같은 단어라도, 같은 문장이라도, 어느 시대 어떤 사회에서 쓰였느냐에 따라 의미가 달라집니다. 좋은 독자는 글 너머의 ‘세계’를 함께 읽습니다.
[9국02-02] 사회·문화적 맥락을 고려하며 글의 의미를 구성한다
‘맥락(脈絡)’은 글의 뒤편에 항상 함께 있습니다.
시대에 따라 ‘학교’라는 단어의 풍경이 어떻게 달라지는지 보세요.
학교 = 식민지 통치의 현장. ‘배운다’는 행위에 슬픔이 깃든다.
학교 = 사회 이동의 통로. ‘공부’가 곧 ‘출세’와 묶인다.
학교 = 함께 배우며 자신을 찾는 공간. ‘진로’가 새로운 화두가 된다.
밑줄 친 부분을 클릭하면 그 시대의 맥락이 펼쳐집니다.
‘운수 좋은 날’이라는 제목 그대로, 인물이 좋은 하루를 보낸 이야기 정도로 읽힐 수 있습니다. 끝의 어둠은 흐릿한 분위기 묘사로만 느껴질 수도 있어요.
1920년대의 ‘운수 좋은 날’은 결코 좋은 날이 아니라는 강한 반어. 가난한 인력거꾼이 모처럼 돈을 벌어 설렁탕을 사 들고 집에 왔을 때, 가족에게는 이미 비극이 닥쳐 있었다는 — 시대의 슬픔이 무겁게 드리워집니다.
단서를 보고 어느 시대·사회의 글인지 골라 보세요.
왼쪽 시대와 가장 잘 어울리는 키워드 세트를 짝지어 보세요.
아래 단서들을 시대/사회 제도/문화/독자의 자리 중 가장 적절한 칸에 넣어 보세요.
8문항으로 맥락 이해를 확인합니다.